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独家文书创作法
3小时以上素材挖掘
中外导师联合打造专属文书
5v1导师服务体系
顾问导师+规划导师+申请导师+文书导师+主导师
Data-Driven选校
海量案例数据库避免遗憾与高分低录
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专业探索课程,培养专业能力,探索专业兴趣
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在留学申请中,无论是规划、文书还是成长疏导,我们让你成为独一无二的选手,直达名校。

独创面谈8原则
面谈中深刻挖掘学生特点,根据学生特点定制专属留学规划方案+最强文书。
独家学科探索活动
结合学生兴趣点打造独家学科体验探索项目,亲身体验学科知识从而选择更加适合自己的专业方向。
大数据Data-Driven选校
海量案例数据库,提供更合理选校,避免遗憾与高分低录。
全程陪伴式服务
打破信息壁垒,架起你与海外院校的沟通桥梁拒绝流水线申请,随时随地提供申请指导。
独家文书创作法
深度剖析你的个性经理与特点,与目标院校更加契合,10年经验文书导师撰写文书,外籍导师润色。
5V1服务体系
顾问导师+规划导师+申请导师+文书导师+主导师5v1服务体系。

3小时留学申请案例

看他们的申请故事,让你更了解3小时留学

L同学:NYU喜提侦探一名
L同学:NYU喜提侦探一名
录取院校:纽约大学
申请背景:
申请成绩:
M同学:“网友”申请记
M同学:“网友”申请记
录取院校:加州大学圣地亚哥
申请背景:
申请成绩:
H同学:好饭不怕晚
H同学:好饭不怕晚
录取院校:纽约大学
申请背景:西安某高中
申请成绩:TOEFL 105
Y同学:鸡蛋里挑骨头 | NYU录取故事
Y同学:鸡蛋里挑骨头 | NYU录取故事
录取院校:纽约大学
申请背景:北京某高中
申请成绩:
Z同学:与自己和解 | Emory录取故事
Z同学:与自己和解 | Emory录取故事
录取院校:埃默里大学
申请背景:天津某高中
申请成绩:TOEFL 107
L同学:汤姆、安妮、我,和我们不太重要的故事
L同学:汤姆、安妮、我,和我们不太重要的故事
录取院校:波士顿大学
申请背景:美国某高中
申请成绩:TOEFL 97
H同学:主文书改到第八版,我换了主题... | 埃默里录取故事
H同学:主文书改到第八版,我换了主题... | 埃默里录取故事
录取院校:埃默里大学
申请背景:美国某高中
申请成绩:TOEFL 108
W同学:她在弗吉尼亚玩帆船,一不小心冲进了塔夫茨
W同学:她在弗吉尼亚玩帆船,一不小心冲进了塔夫茨
录取院校:塔夫茨大学
申请背景:美国某高中
申请成绩:
L同学:我的ED标准,是它绝对不会录我 | 威廉玛丽学院录取故事
L同学:我的ED标准,是它绝对不会录我 | 威廉玛丽学院录取故事
录取院校:威廉玛丽学院
申请背景:北京某高中
申请成绩:TOEFL 105
康同学

录取院校:哈佛大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL110+

康同学
蒋同学

录取院校:哥伦比亚大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL 110+

美国本科
曾同学

录取院校:宾夕法尼亚-沃顿商学院

学生背景:

申请成绩:TOEFL 110+

美国本科
顾同学

录取院校:康奈尔大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL110+SAT1500+

美国本科
李同学

录取院校:杜克大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL110+SAT1500+

美国本科
王同学

录取院校:芝加哥大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL110+SAT1500+

美国本科
L同学

录取院校:宾夕法尼亚大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL110+SAT1500+

庞同学

录取院校:布朗大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL109无SAT

王同学

录取院校:范德堡大学

学生背景:

申请成绩:TOEFL106无SAT

美国本科
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3小时留学规划面谈8原则

寻找到属于你的专属“标签”。 写出"有生命力、有主线”的好文书。 在成千上万的申请者中脱颖而出。

01

素材挖掘是留学申请里最重要的一步,低于3小时的面谈是不负责任的。
我们曾经辅导过一个DIY学生的申请文书,采取了类似招生官/外籍顾问的工作方式,在听完学生的活动和成就之后做了头脑风暴,定好一个方向写作,但因为没有鲜活的细节支撑,也没有严谨的逻辑分析,文书写到无数稿还是不满意,最终只能返工,重新来做3小时的面谈,从细节出发,果然发现了截然不同的主线。事实证明,如果没有3小时的面谈,就只能在语言和表达方面下功夫,而语言和表达在这个过程中应该是排在最后一位的。

02

让每一个觉得自己很普通的学生走的时候带着“没想到我还这么厉害”的认识。
3小时模拟录取会上公认的年度最强学生在刚认识我们的时候也感叹过自己是学校里最差的学生,但3小时面谈之后他发现了自己对信息的超强吸收分析能力:他会去推算朋友们发的照片的拍摄地点,他会去查证历史课本上关于一个史实的描述,他连跑步的时候都会记下来路边小餐馆招聘服务员的薪水。

03

如果还没有找到令人兴奋的素材,那一定是花的时间还不够。
有个老师给一个申请插画专业的学生做文书面谈的时候曾经遇到瓶颈,六次面谈都呈现的是一个平淡的刚入门的艺术生,但相信自己一定可以找到的信念让老师不停地约下一次面谈,终于在第七次面谈的时候发现学生在艺术上的天赋:对他来说一切都是画,气味是画、建筑是画、音乐是画、梦也是画。

04

急于给一件事情贴标签的时候往往会错过最精彩的东西。
有一个特别喜欢唱歌的学生讲他在酒吧驻唱的经历,老师就问,“你唱歌是唱给自己听还是别人听?”学生却回答,“歌就如此美,我有责任把它们唱出来。”老师的问题体现了自己对于唱歌的认识,但那是有局限的,很可能错过学生能够给出来的更精彩的答案。

05

在听完所有的事情前,切忌预判某个事情是无用的事情。
有一个学生喜欢玩一款篮球经理的网络游戏,他滔滔不绝地讲他玩游戏的经验的时候,旁边的妈妈忽然打断他:“你讲点有用的吧!”好在在老师的鼓励下,他继续说他的游戏,从而我们发现他已经厉害到在全网所有玩家中每次都能上榜,赢得电话卡的奖励。他自己的、父母的、同学的、甚至老师的通讯费大部分都是他赢来的。

06

每个事情都听完,听完所有的事情。
我们最常用的问题是“还有吗?”很多令人惊喜的素材就在这样穷尽一切的追问下产生。有个女孩已经做完3小时的面谈策划,我们也已经找到了她是一个希望掌握一切的超人(乐器学了二十多种、语言学了九种、在学校里什么活动都有她),她也站起来要告别的时候,忽然说到她妈妈都不让她去逛超市,因为太费时间,买个洗发水,她要一个一个成份都对比明白,不懂的成份还需要现查,这个小故事就成了她文章的开头。

07

他/她为什么选择讲这件事?为什么这样讲?这些探究后面藏着每个人的核心特点,所有的疑点都得找到答案。
有个学生讲他在学校里面创建了一个叫“癸联”的篮球队,这个名字就是一个疑点,我们进一步追才知道癸联是因为要区别于“甲联”、“丙联”才有的。癸联的目的不是竞技,而是欢乐。队里全是不会打篮 球的同学,当一个球在没有规则的情况下十几次都投不进去的时候,所有人都会笑作一团。正是对这个名字的解释让我们忽然明白了他做所有事情都有特别角度的这个习惯。

08

虽然他/她讲了不同的事情,但十有八九这些事情是有同一个驱动力,一定要找到它。
有个学霸讲他学习的诀窍是形成自己的体系,学数学会把知识点都做到自己的一个表里;他讲到读书的时候也是这样,他会先读开头和结尾,再去猜测中间的故事发展,进而去印证书上的故事发展和自己勾画的体系是否一致,从而去思考作者的精妙之处或者可以改进的地方;神奇的是,他玩音乐类的游戏也是这样,不是单纯地跟上音乐的节拍,而是要通过无数次重复构建自己的音乐体系,从而可以随心所欲。

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